什么样的微课最受欢迎?

什么样的微课最受欢迎?

(364人)

1.短于6分钟的视频最吸引人
基于edX数据的统计,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟,太长效果不好,太短则讲不清或视频编辑技术要求太高。
2.语速快,很关键!
快语速常常伴随着激情,激情富有感染力,感染力则更能打动学习者,让他更加专注,学习效果自然就更好。
3.善用富媒体技术
善用富媒体技术打造出来的微课,呈现形式新颖有趣,更受学习者的青睐。
4.善于营造一对一的感觉
传统线下教育提示我们,面对面、一对一才能达到最佳教学效果

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什么样的微课受欢迎?

1、短于6分钟

2、语速快,很关键

3、善于运用富媒体技术

4、善于营造一对一的感觉

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1.短于6分钟的视频最吸引人 基于edX数据的统计,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟,太长效果不好,太短则讲不清或视频编辑技术要求太高。 2.语速快,很关键! 快语速常常伴随着激情,激情富有感染力,感染力则更能打动学习者,让他更加专注,学习效果自然就更好。 3.善用富媒体技术 善用富媒体技术打造出来的微课,呈现形式新颖有趣,更受学习者的青睐。
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(二)主要内容
1.短于6分钟的视频最吸引人
基于edX数据的统计,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟,太长效果不好,太短则讲不清或视频编辑技术要求太高。
2.语速快,很关键!
快语速常常伴随着激情,激情富有感染力,感染力则更能打动学习者,让他更加专注,学习效果自然就更好。
3.善用富媒体技术
善用富媒体技术打造出来的微课,呈现形式新颖有趣,更受学习者的青睐。
4.善于营造一对一的感觉
传统线下教育提示我们,面对面、一对一才能达到最佳教学效果。
(三)课程小结

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微课包括选题、文字、背景、图片、音乐

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微课选题的要求;有针对性、围绕日常教学或有代表性、或课堂教学过程难以用传统方式解决的问题进行设计

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微课定义;使用多媒体在五分钟以内就一个知识点讲解的一段视频、或音频。形式;可用手机、数码相机等拍摄和录制。

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1.短于6分钟的视频最吸引人
基于edX数据的统计,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟,太长效果不好,太短则讲不清或视频编辑技术要求太高。
2.语速快,很关键!
快语速常常伴随着激情,激情富有感染力,感染力则更能打动学习者,让他更加专注,学习效果自然就更好。
3.善用富媒体技术
善用富媒体技术打造出来的微课,呈现形式新颖有趣,更受学习者的青睐。
4.善于营造一对一的感觉

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微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言,微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代,随着信息与通迅技术的快速发展,特别是随着移动数码产品和无线网络的普及,基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

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通过课程学习,了解到什么样的微课最受欢迎,并能将相应的理念运用到平时的微课制作中去,提高微课质量。

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1.短于6分钟的视频最吸引人
基于edX数据的统计,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟,太长效果不好,太短则讲不清或视频编辑技术要求太高。
2.语速快,很关键!
快语速常常伴随着激情,激情富有感染力,感染力则更能打动学习者,让他更加专注,学习效果自然就更好。
3.善用富媒体技术
善用富媒体技术打造出来的微课,呈现形式新颖有趣,更受学习者的青睐。
4.善于营造一对一的感觉
传统线下教育提示我们,面对面、一对一才能达到最佳教学效果。

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主要内容
1.短于6分钟的视频最吸引人
基于edX数据的统计,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟,太长效果不好,太短则讲不清或视频编辑技术要求太高。
2.语速快,很关键!
快语速常常伴随着激情,激情富有感染力,感染力则更能打动学习者,让他更加专注,学习效果自然就更好。
3.善用富媒体技术
善用富媒体技术打造出来的微课,呈现形式新颖有趣,更受学习者的青睐。
4.善于营造一对一的感觉
传统线下教育提示我们,面对面、一对一才能达到最佳教学效果。

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1.短于6分钟的视频最吸引人
基于edX数据的统计,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟,太长效果不好,太短则讲不清或视频编辑技术要求太高。

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什么样的微课最受欢迎

一、导入环节引人入胜。

二、视频短于5分钟。

三、语速快,有激情

四、善于营造一对一的感觉

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微课形式

可以使用手机,数码相机等摄像设备拍摄和记录,也可以使用录屏软件录制的音频或视频或其他。形式不限。

 

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微课制作流程

选题--教案编写--制作课件--教学实施与拍摄--后期制作--教学反思

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1.短于6分钟的视频最吸引人
基于edX数据的统计,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟,太长效果不好,太短则讲不清或视频编辑技术要求太高。
2.语速快,很关键!
快语速常常伴随着激情,激情富有感染力,感染力则更能打动学习者,让他更加专注,学习效果自然就更好。
3.善用富媒体技术
善用富媒体技术打造出来的微课,呈现形式新颖有趣,更受学习者的青睐。

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1.短于6分钟的视频最吸引人
基于edX数据的统计,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟,太长效果不好,太短则讲不清或视频编辑技术要求太高。
2.语速快,很关键!
快语速常常伴随着激情,激情富有感染力,感染力则更能打动学习者,让他更加专注,学习效果自然就更好。
3.善用富媒体技术
善用富媒体技术打造出来的微课,呈现形式新颖有趣,更受学习者的青睐。
4.善于营造一对一的感觉
传统线下教育提示我们,面对面、一对一才能达到最佳教学效果。

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